Orjinal Araştırma Makalesi | Anadolu Türk Eğitim Dergisi 2021, Cil. 3(2) 25-41
Teacher Opinions on Course Supervision in Preschool Institutions
Osman Tayyar Çelik, Cihangir Kaçmaz
ss. 25 - 41 | Makale No: ated.2021.006
Yayın tarihi: Aralık 15, 2021 | Okunma Sayısı: 15 | İndirilme Sayısı: 148
Özet
In this study, it was aimed to reveal the opinions of teachers regarding course supervision. In line with this purpose, “How should the course inspections be? search for an answer to the question. Phenomenology design, one of the qualitative research designs, was used in the research. The study group of the research consists of 20 teachers working in various schools in Malatya in the 2021-2022 academic year. Purposive sampling method was used in the research. In the study, a semi-structured interview form was prepared in order to determine the views of teachers on course supervision. In the Semi Structured Interview Form, there are questions to determine the opinions of teachers about course supervision. The data obtained in the research were reported by the researcher with descriptive and content analysis method. In the research, it has been determined that the course supervisions made by the school principals contribute to the elimination of the deficiencies by identifying the teachers and the education and training process, to increase the motivation of the teachers, to keep the educationteaching process under control, to the development of the teachers, to the increase in academic success, to the efficient work of the teachers and to the solution of disciplinary problems
Anahtar Kelimeler: Preschool, School Principal, Supervision, Inspector, Teacher
| Bu makaleye nasıl atıf yapılır? |
|---|
|
APA 6th edition Harvard Chicago 16th edition |
| Kaynakça |
|---|
|
Atay, C. (1999). Devlet yönetimi ve denetimi. İstanbul: Alfa Basım Yayım Dağıtım. Aydın, İ. (2013). Öğretimde denetim: Durum saptama, değerlendirme ve geliştirme (4.baskı). Ankara: Pegem Akademi. Aydın, M. (2011). Çağdaş eğitim denetimi (6.baskı). Ankara: Hatipoğlu Yayıncılık. Başar, H. (1995). Öğretmenlerin değerlendirilmesi (2.baskı). Ankara: Pegem Akademi Başar, H. (2000). Eğitim denetçisi (5.baskı). Ankara: Pegem Akademi. Beycioğlu, K., & Dönmez, B. (2009). Eğitim denetimin yeniden düşünmek. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(2), 71-93. Boncuk,A. (2021). Öğretmenlerin program okuryazarlıkları ile öğretim programına bağlılıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Anadolu Türk Eğitim Dergisi, 3(1), 88-108. Gömleksiz, M. N., & Kay, M. A. (2019). 2013 Okul Öncesi Eğitim Programındaki kazanımların uygulamadaki etkililiğine ilişkin öğretmen görüşlerinin incelenmesi. Turkish Studies-Educational Sciences, 14(1), 79-102. Kay, M., & A., Sağlam, M. (2021). Covid-19 Salgını sürecinin ailede ebeveyn tutumları ile çocuklarda duygusal ve davranışsal durumlar açısından değerlendirilmesi. İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Dergisi, 9(3), 1115-1130. doi: 10.33715/inonusaglik.986414 Özmen, F., & Batmaz, C. (2004). İlköğretim okul müdürlerinin öğretmen denetimindeki etkililikleri-cinsiyet ve yaş değişkenine göre öğretmen görüşleri. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 6-9 Temmuz 2004. İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Malatya. Seggie, F. N., & Bayyurt, Y. (2015). Nitel araştırma. Ankara: Anı Yayıncılık. Sergiovanni, T. J., & Starratt, J. (2007). Supervision: A redefinition. http://curriculumandtesting.files.wordpress.com/2012/02/supervision.pdf. Şahin, M. (2009). Sistem yaklaşımı. Durumsallık yaklaşımı. Denetim. Koparal C. (ed.), Yönetim organizasyon (ss.55-84 ve 158-170) içinde. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları. Taymaz, H. (2010). Eğitim sisteminde teftiş. Kavramlar-ilkeler-yöntemler (7.baskı). Ankara: Pegem Akademi. Uzundağ, V., & Özmusul, M.(2020). Milli Eğitim Bakanlığı yönetici seçme kriterlerinin öğretmenler üzerindeki etkisi (şanlıurfa ili örneği). Anadolu Türk Eğitim Dergisi, 2(2), 52-62.. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2016). Nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık. Zepeda, J. S. (2012). Instructional supervision applying tools and concepts. http://www.books.google.com.tr |
