Orjinal Araştırma Makalesi | Anadolu Türk Eğitim Dergisi 2021, Cil. 3(1) 35-59
Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda Pandemi Sürecinde Coğrafya Eğitimi
Nurullah Kılınç, Nadire Karademir
ss. 35 - 59 | Makale No: ated.2021.002
Yayın tarihi: Haziran 30, 2021 | Okunma Sayısı: 9 | İndirilme Sayısı: 233
Özet
Bu çalışmanın amacı, coğrafya öğretmenlerinin görüşleri aracılığıyla pandemi döneminde coğrafya eğitiminin genel durumunu ve 9. sınıf kazanımları üzerinden bu kazanımların gerçekleşme düzeylerini ortaya koymaktır. Araştırmaya Kahramanmaraş ilinde görev yapan 10 coğrafya öğretmeni katılmıştır. Coğrafya öğretmenlerine hazırlamış olduğumuz yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla sorular yöneltilmiştir. Araştırmaya katılan coğrafya öğretmenlerinin %85’inin okulların tatil edildiği pandemi döneminde coğrafya derslerini elinden geldiği kadarıyla işlemeye devam etmişlerdir. Öğrencilerin ise coğrafya derslerinden kopmamaları için çeşitli imkânlar sunulmuştur. EBA ve diğer eğitim ve sosyal ağlar aracılığıyla iletişim sürdürülmeye çalışılmıştır. Bu bağlamda çeşitli ders videoları, sorular, etkinlikler öğrencilere ulaştırılmıştır. Ayrıca öğrenci velileri ile de iletişim halinde oldukları görülmüştür. Araştırmaya katılan öğrencilerin bir kısmında bilgisayar, tablet gibi cihazların eksikliği nedeniyle canlı derslere katılamadıkları ifade edilmiştir. EBA platformundaki canlı derslerin zaman zaman bağlantı sorunları ve programdan kaynaklanan zaman sınırlaması gibi aksaklıklar ortaya çıkmıştır. Ancak bu sorunların bakanlık tarafından zamanla alınan tedbirler neticesinde azaldığı ancak halen sorunların devam ettiği ifade edilmiştir. Velilerin bu süreçte genel olarak ilgisiz olduğu, öğrencileri canlı ders esnasında yeterince takip edemedikleri ifade edilmiştir. Öğrencilerin derslere katılım düzeylerinin istenilen seviyede gerçekleşmemiştir. Araştırmaya katılan coğrafya öğretmenleri coğrafya konularından dijital içerik geliştirme konusunda eğitim almalarının faydalı olacağı ifade edilmiştir. EBA’nın tüm öğrencilerin aynı anda ve istedikleri saatte faydalanabileceği şekilde alt yapısının güçlendirilmesi gerektiği ortaya çıkmıştır.
Anahtar Kelimeler: Pandemi, Coğrafya Eğitimi, Uzaktan Eğitim
| Bu makaleye nasıl atıf yapılır? |
|---|
|
APA 6th edition Harvard Chicago 16th edition |
| Kaynakça |
|---|
|
Akgül, G. ve Oran, M., (2020) Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin, Ortaokul Öğrencilerinin ve Öğrenci Velilerinin Pandemi sürecindeki Uzaktan Eğitime İlişkin Görüşleri. Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Dergisi Cilt 3/Sayı 2, 2020, s.15-37. Aktay, S. ve Keskin, T. (2016) Eğitim bilişim ağı incelemesi. Eğitim Kuram ve Uygulamaları. Arar, A. (1999) Uzaktan eğitimin tarihsel gelişimi, uzaktan eğitim uygulama modelleri ve maliyetleri. Birinci Uzaktan Eğitim Sempozyumu 15-16 Kasım 1999, Ankara: Kara Kuvvetleri Eğitim ve Doktrin Komutanlığı. Ayaz, E. (2020) İlkokul Fen Bilimleri Dersinin Pandemi Dönemi Uzaktan Eğitimine İlişkin Öğretmen ve Ebeveyn Görüşlerinin İncelenmesi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2021 (34) 1 Sayfa 298-342. Aydınözü, D. Sözcü, U. Akbaş, V. (2016) Coğrafya Eğitiminde EBA içeriklerinin Öğrenci Başarısına Etkisi, Kastamonu Sosyal Bilimler Dergisi, Sonbahar, y. 8, s.343-361. Bozkurt, A. (2017) Türkiye’de uzaktan eğitimin dünü, bugünü ve yarını, Açık öğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Merkezi. Eskişehir. Cilt:3 Sayı:2 Sayfa 85- 124. Çallı, İ., İşman, A., Torkul, O. (2001). Sakarya Üniversitesinde uzaktan eğitimin dünü, bu günü ve geleceği. I. Uluslararası Eğitim Teknolojileri Sempozyumu ve Fuarı. Duban, N. ve Şen F. G. (2020) Sınıf Öğretmeni Adaylarının COVID-19 Pandemi Sürecine İlişkin Görüşleri, Turkish Studies 15(4), 357-376. Er Türküresin, H., (2020) Covid-19 Pandemi Döneminde Yürütülen Uzaktan Eğitim Uygulamalarının Öğretmen Adaylarını Görüşleri Bağlamında İncelenmesi, Milli eğitim Yayınları Cilt: 49 Özel Sayı / 2020 Sayı: 1, (597-618). Gürleyik, S. ve Akdemir, E. (2018). Guiding curriculum development: Student perceptions for the second language learning in technology-enhanced learning environments. Journal of Education and Training Studies, 6(4), 131-138. Keskin, M., ve Özer, K.D. (2020). COVID-19 sürecinde öğrencilerin web tabanlı uzaktan eğitime yönelik geri bildirimlerinin değerlendirilmesi. İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 5(2), 59-67. Kırmızıgül, H. G. (2020). Covid-19 salgını ve beraberinde getirdiği eğitim süreci. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi (ASEAD). 7 (5), 283-289. Moore, J.L., Dickson- Deane, C. ve Galyen, K. (2011). e-Learning, çevrimiçi learning, and distance learning environments: Are they the same? Internet and Higher Education, 14 (2), 129-135. Peker, Ö. Aka, N. ve E. Z. Vural, (2019) Üniversite Öğrencilerinin Uzaktan Eğitime Karşı tutumlarının İncelenesi, Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 4(3), 330-345. Punch, F. K. (2014). Sosyal araştırmalara giriş nicel ve nitel yaklaşımlar (Çeviren: Bayrak, D., Arslan, H.B. ve Akyüz, Z.). Siyasal Kitabevi. Sarı, T. ve Nayır, F. (2020) Pandemi Dönemi Eğitim: Pandemi Döneminde Sorunlar ve Fırsatlar Eğitimi: Zorluklar ve Fırsatlar, Turkish Studies, Ocak, 15(4):957-975. Şahin, B., (2019) 2005 ve 2018 Coğrafya Dersi Öğretim Programlarına Yönelik Karşılaştırmalı Bir Değerlendirme, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, Cilt:17 Sayı:1 Sayfa 81- 102. Şimşek L. ve İskenderoğlu, T. (2010) Bilimin Doğası ve Bilim Tarihi Dersinde Yapılan Çalışmaların Öğrencilerinin Bilim Tarihi İle İlgili Bilgi Düzeylerine Etkisi, Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED) Cilt 5, Sayı 1, Haziran 2011, sayfa 116-138. Tümen Akyıldız, Seçil., (2020) Pandemi Döneminde Yapılan Uzaktan Eğitim Çalışmalarıyla İlgili İngilizce Öğretmenlerinin Görüşleri (bir odak grup tartışması) RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, Sayı: 21, Sayfa: 679-696. Tüysüz, C. ve Çümen, V. (2016). Eba ders web sitesine ilişkin ortaokul öğrencilerinin görüşleri, Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 9/3, 278-296. UNESCO (2020). National Education Responses to COVID-19 Summary report of UNESCO´s çevrimiçi survey. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2018). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık. http://acikogretimnedir.blogspot.com/2009/12/uzaktan-egitimin-tarihcesi.html Erişim Tarihi: 17.04.2021 https://ogmmateryal.eba.gov.tr/panel/SoruUnite.aspx?Id=9 Erişim Tarihi: 09.04.2021 https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373322. Erişim tarihi: 30.04.2021 |
