Açıkalın A. & Özkan, M. (2015). Okulu yönetmek. Ankara: Pegem Akademi Yayınevi. Ateş, Ö. T. (2016). Öğrencilerin öğretmen ve okul metaforları. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi (UGEAD), 2(1), 78-93. Aydoğdu, E. (2008). İlköğretim okullarındaki öğrenci ve öğretmenlerin sahip oldukları okul algıları ile ideal okul algılarının metaforlar (mecazlar) yardımıyla analizi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir. Başar, H. (2008). Sınıf yönetiminin ana değişkenleri. Ağaoğlu E. (Ed.), Sınıf yönetimi. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Web-Ofset. Baştepe, İ. (2009). Etkili okulun eğitim-öğretim süreci ve ortamı boyutlarının nitelikleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 8(29), 76-83 Bishop, B. F. (2019). Gardens, prisons, and asylums: Metaphors for school (Doctoral dissertation), Kent State University of Education. Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün,Ö. E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2009). Bilimsel araştırma yöntemleri (15. baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayınevi. Cerit, Y. (2006). Öğrenci, öğretmen ve yöneticilerin okul kavramıyla ilgili metaforlara ilişkin görüşleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 6(3), 669-699. Clarken, R. H. (1997, March). Five metaphors for educators. Paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, Chicago. Demirtaş, H. & Çoban, D. (2014a). Üniversite öğrencilerinin öğretim elemanlarına ilişkin metaforları. Kastamonu Eğitim Dergisi, 22(3), 1279-1300. Demirtaş, H. & Çoban, D. (2014b). Üniversite öğrencilerinin, üniversite ve fakülte kavramlarına ilişkin metaforları (İnönü Üniversitesi örneği). Ondokuz Mayıs University Journal of Education, 33(1), 113-143. Dewey, J. (2019). Okul ve toplum. (Çev: H.A. Başman). Ankara: Pegem Akademi Yayınevi. Doğan, D. (2014). Öğretmen adaylarının perspektifinden okul kavramının metaforlarla analizi. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, 7(3), 361-382. Döş, İ. (2013). Etkili okul ve yönetimi. Can, N. (Ed.), Kuram ve uygulamada eğitim yönetimi. Ankara: Pegem Akademi Yayınevi. Goldstein, L. B. (2005). Becoming a teacher as a hero’s journey; Using metaphor in preservice teacher education. Teacher Education Quarterly, 32(1), 7-24. Jensen, F. N. (2006). Metaphors as a bridge to understanding educational and social contexts. International Journal of Qualititative Methods, 5(1), 1-17. Karadağ, E., Cin, F. M., & Çiftçi, Ş. K. (2019). Cognitive structures of teachers in relation to ‘Ideal School’. Egitim ve Bilim, 44(197), 261-274. Kart, M. (2016). Pedagojik formasyon öğrencileri ile eğitim fakültesi öğrencilerinin öğretmen kavramına ilişkin metaforik algıları (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Pamukkale Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Denizli. Korkmaz, F. & Bağçeci, B. (2013). Lise öğrencilerinin "Üniversite" kavramına ilişkin metaforik algıların incelemesi. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(1), 187-204. Lakoff G. & Johnsen, M. (2003) Metaphors we live by. London: The university of Chicago press. Massengill Shaw, D. & Mahlios, M. (2011). Literacy metaphors of pre-service elementary teachers: Do they change after instruction? Which metaphors are stable? How do they connect to theories? Journal of Education for Teaching, 37(1), 77-92. Publisher’s official version: http://dx.doi.org/ 10.1080/02607476.2011.538274 . Memduhoğlu, H. (2011). Liselerde farklılıkların yönetimi: Bireysel tutumlar, örgütsel değerler ve yönetsel politikalar. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(2), 37-53. Nalçacı, A. & Bektaş, F. (2012). Öğretmen adaylarının okul kavramına ilişkin algıları. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 13(1), 239-258. Ogurlu, Ü., Öpengin, E., & Hızlı, E. (2015). Üstün yetenekli öğrencilerin okul ve öğretmene ilişkin metaforik algıları. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 46, 67-83. Örücü, D. (2014). Öğretmen adaylarının okul, okul yönetimi ve Türk eğitim sistemine yönelik metaforik algıları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 20(3), 327-358. Özdemir, S. & Sezgin, F. (2002). Etkili okullar ve öğretim liderliği. Kırgızistan Manas Sosyal Bilimler Dergisi, 2(3), 266-282. Özdemir, S. & Akkaya, E. (2013). Genel lise öğrenci ve öğretmenlerinin okul ve ideal okul algılarının metafor yoluyla analizi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 2(2), 295-322. Parın, K. (2017). Metaforlar: Hayat, anlam ve dil. Söylem Filoloji Dergisi 2(3), 149-151. Saban, A. (2008). Okula ilişkin metaforlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 55(55), 459-496. Saban, A. (2009). Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(2), 281-326. Schechter, C., Shaked, H., Ganon-Shilon, S. & Goldratt, M. (2018). Leadership metaphors: School principals’ sense-making of a national reform. Leadership and Policy in Schools, 17(1), 1-26. Stockton, S. (2017). Math is alive: the metaphor of living school disciplines and some of the educational implications. Faculty of Education University of Manitoba. Şahin, C. (2013). Bir eğitim örgütü olarak okulun yapısı ve işleyişi. (Can,N. (Ed.), Kuram ve uygulamada eğitim yönetimi. Ankara: Pegem Akademi YayıneviToker-Gökçe, A. & Bülbül, T. (2014). Okul bir insan bedenidir: Meslek lisesi öğrencilerinin okul algılarına yönelik bir metafor çalışması. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 4(1), 63-88. Wehmeier, S. (1993). Oxford Wordpower Dictionary. Oxford: Oxford University Press. Yalçın, M. & Enginer, A. (2012). İlköğretim okullarında okul müdürüne ilişkin metaforik algılar. Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcileri Dergisi, 1(2), 229-256. Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (10.baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık. Zembat, R., Tunçeli, H. İ. & Akşin, E. (2015). Okul öncesi öğretmen adaylarının okul yöneticisi kavramına ilişkin algılarına yönelik metafor çalışması. Hacettepe University Faculty of Health Sciences Journal, 1(2), 446-459