Araştırma Makalesi | Açık Erişim
Anadolu Türk Eğitim Dergisi 2023, Clt. 5(1) 17-28
Politik Okuryazarlık Ölçeği: Ölçek Geliştirme Çalışması
ss. 17 - 28
Yayın Tarihi: Temmuz 05, 2023 | Görüntüleme Sayısı: 106/268 | İndirilme Sayısı: 129/499
Özet
Günümüzde öğrencilerin eğitim öğretim hayatları boyunca aldıkları dersler incelendiğinde toplum içerisinde aktif vatandaşların yetiştirilmesi kapsamında sosyal bilgiler dersi büyük önem arz etmektedir. Bu dersin temel hedefi bilinçli, sorumlu ve aktif vatandaşlar yetiştirmektir. Bu hedeflere ulaşılabilmesi için bu ders kapsamında öğrencilere kazandırılması gereken becerilerden birisi de politik okuryazarlık becerisidir. Bu ölçek ile ilkokul 4. sınıf öğrencilerin politik okuryazarlık beceri düzeylerini ölçmek ve çeşitli değişkenler açısından politik okuryazarlık seviyelerini incelemek amaçlanmıştır. Çalışma grubu olarak 2021-2022 eğitim öğretim yılında Aydın ili Efeler ilçesindeki devlet ve özel ilkokullarda öğrenim gören 4. Sınıf öğrencileri seçilmiştir. Veri toplama süreci gerekli izinlerin alınmasının ardından, sınıf öğretmenlerinin yardımları ile gerçekleştirilmiştir. Toplanan verilerden elde edilen bilgiler kullanılarak yapılan analizler sonucunda 3 faktör ve 15 maddeden oluşan politik okuryazarlık ölçeği oluşturulmuştur.
Anaktar kelimeler: Politik okuryazarlık becerisi, Sosyal bilgiler dersi, İlkokul 4. sınıf öğrencileri
APA 7th edition
Gunteke, B.N., & Aladag, S. (2023). Politik Okuryazarlık Ölçeği: Ölçek Geliştirme Çalışması. Anadolu Türk Eğitim Dergisi, 5(1), 17-28.
Harvard
Gunteke, B. and Aladag, S. (2023). Politik Okuryazarlık Ölçeği: Ölçek Geliştirme Çalışması. Anadolu Türk Eğitim Dergisi, 5(1), pp. 17-28.
Chicago 16th edition
Gunteke, Busra Nur and Soner Aladag (2023). "Politik Okuryazarlık Ölçeği: Ölçek Geliştirme Çalışması". Anadolu Türk Eğitim Dergisi 5 (1):17-28.
- Akdağ, H. (2009). Sosyal bilgilerin tanımı, amacı, önemi ve Türkiyedeki yeri, R. Turan, A. M. Sünbül ve H. Akdağ (Ed). Sosyal bilgiler öğretiminde yeni yaklaşımlar içinde. Ankara: Pegem Akademi [Google Scholar]
- Arın, D. ve Deveci, H. (2008). Sosyal Bilgiler Dersinde Güncel Olayların Kullanımının Öğrenci Başarısına ve Hatırda Tutma Düzeyine Etkisi, Elektronik Journal of SocialSciences, 7, (26), s:170-185. [Google Scholar]
- Aslan, H. M. (2019). Ortaokul 7. Sınıf Öğrencilerinin Politik Okuryazarlık Becerilerinin İncelenmesi. Kafkas Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İlköğretim Anabilim Dali, Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi, Kars. [Google Scholar]
- Badlan, K. (2016). Explorations into young people's political literacy. (Unpublished Doctoral Thesis), Anglia Ruskin University. [Google Scholar]
- Çetin, Ş. (2013). Öğretmen adaylarının milli değerlerin öğretimine yönelik tutumlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi. Turkish Studies, 8(8), 1733-1743. [Google Scholar]
- Görmez, E. (2018). Güncellenen Sosyal Bilgiler Programının Politik Okuryazarlık Becerisi Bakımından Yeterliliği. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. [Google Scholar]
- Günteke, B.N., Aladağ, S. (2022). İlkokul 4. Sınıf öğrencilerin politik okuryazarlık ve sosyal katılım becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Adnan Menderes Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, [Google Scholar]
- Aydın. Işık, G. (2022). Ortaokul öğrencilerinin politik okuryazarlık düzeylerinin incelenmesi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi, Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Ağrı. [Google Scholar]
- Kara, H. ve Tangülü, Z. (2017). Sosyal Bilgiler Öğretim Programında Hukuk ve Politik Okuryazarlığı Üzerine Bir Durum İncelemesi. Araştırma ve Deneyim Dergisi. 2(1), 1-28. [Google Scholar]
- Köksal, H., & Erol, M. (2021). Politik okuryazarlık ölçeğinin geliştirilmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(1), 444-471. [Google Scholar]
- Kuş, Z. ve Tarhan, Ö. (2016). Polıtıcal Educatıon In Socıal Studıes Classrooms: A Perspectıve From Turkey. Eğitimde Kuram ve Uygulama Dergisi. 12(3), 464-483. [Google Scholar]
- Lockyer, A., Crick, B., Annette, J. (2003). Education for DemocraticCitizenship. Issues of Theory and Practice. USA: Ashgate Publishing Limited. [Google Scholar]
- Özdemir, S. (2022). Sosyal bilgiler öğretmenlerinin politik okuryazarlık becerisinin geliştirilmesine ilişkin görüşleri, Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. [Google Scholar]
- Tarhan, Ö. (2015). Sosyal Bilgiler Öğretmeni Adaylarının Politik Okuryazarlığa İlişkin Görüşleri. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 3(9), 649-669 [Google Scholar]
