|  ISSN: 2687-5314

Orjinal Araştırma Makalesi | Anadolu Türk Eğitim Dergisi 2024, Cil. 6(1) 166-171

Müəllimin Pedaqoji Fəaliyyətinin Etik və Spesifik Xüsusiyyətləri

Kifayət Huseynova

ss. 166 - 171   |  DOI: https://doi.org/10.29329/ated.2024.665.19   |  Makale No: MANU-2402-21-0002.R1

Yayın tarihi: Haziran 05, 2024  |   Okunma Sayısı: 15  |  İndirilme Sayısı: 55


Özet

İşlədiyimiz mövzu müasir  müəllimin   formalaşmasında  etik və  pedaqoji ideyaların və mənəvi  əqidənini böyük   rol oynamasından bəhs  edir.  Mövzuda  əsasən  ictimai  mühütün müəllim  şəxsiyyətinin   inkişafında  və formalaş-masında  mühüm amil kimi  çıxış  etməsi qeyd  olunmuşdur.

 İnsan  şəxsiyyətinin formalaşmasına təsir edən  irsiyyət, mühit və tərbiyə  amillərinin  qarşılıqlı  münasibəti  mətndə mühüm  rol oynayır.

Burada  həmçinin  müəllim -şagird  münasibətlərinin mahiyyəti və məzmunu,  müəllimin  pedaqoji fəaliyyəti, maarifçi, həm pedaqoq, həm də  psixoloq olması  qeyd  olunmuşdur. Müəllim  şagirdin  yaxın  köməkçisi olmalı, tərbiyə  prosesində  şagird  üçün  ideala çevrilməlidir.

Mövzuda dahi pedaqoqların fikirlərindən istifadə edilmişdir. Pedaqoqlardan Y.Talıbov, Makarenko, Komenski, Suxomlinski və başqalarının pedaqoji etika haqqında məqalədə bir çox maraqlı fikirləri vardır. Suxomlinski “Ürəyimi uşaqlara verirəm” əsərində pedaqoji etika və estetika barədə çox geniş ideyalar irəli sürmüşdür. İşlədiyimiz məqalədə müəllim şəxsiyyətinin formalaşmasında pedaqoji etikanın və mənəvi tərbiyənin əsas rol oynadığı da vurğulanmışdır.

Müəllim mənəvi münasibətlər dünyasında səhvə yol verə bilməz. Ona görə ki, müəllimin kiçik bir nöqsanı, kiçik bir hərəkəti şagirdlərin gözündən qaçmır. Müəllimin səsindəki titrəyiş, ahəng, sərtlik və s uşağa dərhal təsir edir.

Müəllim üçün bütün uşaqlar əziz olmalıdır. Müəllimin təbəssümü və sevinci şagirdlərin qəlbində xeyirxahlıq, insanlıq münasibətləri, məhəbbət gözlərində isə qığılcım yaradır. Müəllim peşəsi bütün peşələrin anası hesab olunur. Müəllim gənc nəsli həyata hazırlayır. Müəllim sadəlik,  təvazökarlıq, nəzakət, mənəvi saflıq, ideallıq rəmzidir. Müəllim nəsillərin ömrünü bir-birinə qaynaq edəndir. Müəllim bilməlidir ki, nüfuzu öz zəhməti ilə, əməyi və biliyi sayəsində əldə edir. Müəllim əməyi məhsuldar əməkdir. Müəllimlərin atesstasiyası bir daha göstərir ki, qabaqcıl və işgüzar müəllimlər müasir dövrün tələblərinə tamamilə cavab verirlər.Onlar gənc nəslin təlim-tərbiyəsində yorulmaq bilmədən çalışırlar.  

Anahtar Kelimeler: Müəllim, etik, pedaqoji, ideya, mənəvi, fəlsəfə, əqidə, iradə humanist, beynəlmiləl, peşə, psixologiya


Bu makaleye nasıl atıf yapılır?

APA 6th edition
Huseynova, K. (2024). Müəllimin Pedaqoji Fəaliyyətinin Etik və Spesifik Xüsusiyyətləri . Anadolu Türk Eğitim Dergisi, 6(1), 166-171. doi: 10.29329/ated.2024.665.19

Harvard
Huseynova, K. (2024). Müəllimin Pedaqoji Fəaliyyətinin Etik və Spesifik Xüsusiyyətləri . Anadolu Türk Eğitim Dergisi, 6(1), pp. 166-171.

Chicago 16th edition
Huseynova, Kifayət (2024). "Müəllimin Pedaqoji Fəaliyyətinin Etik və Spesifik Xüsusiyyətləri ". Anadolu Türk Eğitim Dergisi 6 (1):166-171. doi:10.29329/ated.2024.665.19.

Kaynakça
  1. Həşimov, Ə. (1970). Azərbaycan xalq pedaqogikasının bəzi məsələləri. Bakı: Maarif nəşriyyatı. [Google Scholar]
  2. İlyasov, M. (2018). Müəllim peşəkarlığı və səriştəliyinin müasir problemləri. Bakı: Elm və təhsil. [Google Scholar]
  3. İsmixanov, M., Bayramov, H., & Vəliyeva, S. (2019). Ali məktəb pedaqogikası. Bakı. [Google Scholar]
  4. Mirzəyev, F., & Rüstəmov, X. (2012). Pedaqoji ustalığın əsasları. Bakı: Dərs vəsaiti. [Google Scholar]