Araştırma Makalesi | Açık Erişim
Anadolu Türk Eğitim Dergisi 2022, Clt. 4(2) 35-56
ss. 35 - 56
Yayın Tarihi: Aralık 28, 2022 | Görüntüleme Sayısı: 121/331 | İndirilme Sayısı: 152/542
Özet
Yapılan araştırmada öğretmenlerin mesleki öğrenme topluluklarına ilişkin algılarının çeşitli değişkenlere göre analiz edilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden 'tarama modeli' kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Hatay ilinde devlet okullarında görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise evrende yer alan öğretmenler arasından 'Uygun Örnekleme' yöntemi ile erişilen 307 öğretmen oluşturmaktır. Araştırmada öğretmenlerin mesleki öğrenme topluluklarına ilişkin algılarını belirlemek için 'Kişisel Bilgi Formu ve Mesleki Öğrenme Toplulukları Ölçeği' kullanılmıştır. Araştırmada toplanan veriler SPSS 25. paket programı aracılığı ile analiz edilmiştir. Veriler analiz edilirken betimsel istatistiki yöntemlerden aritmetik ortalama ve standart sapma değer hesaplamaları yapılmıştır. Ayrıca araştırmada bağımsız örneklemler t-testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Araştırmada öğretmenlerin mesleki öğrenme topluluklarına ilişkin algılarının katılıyorum düzeyinde yani olumlu olduğu belirlenmiştir. Araştırmada öğretmenlerin mesleki öğrenme topluluklarına ilişkin algıları cinsiyet, eğitim düzeyi, çalışma süresi ve mesleki kıdem gibi kişisel özelliklere göre farklılaştığı belirlenmiştir. Bu durum öğretmenlerin mesleki öğrenme topluluklarına ilişkin algılarının kişisel özelliklere bağlı olduğunu gösterdiği söylenebilir. Başka bir ifade ile öğretmenlerin cinsiyet, eğitim düzeyi, çalışma süresi ve mesleki kıdem gibi kişisel özelliklerinin mesleki öğrenme topluluklarına konusunda öğretmenlerin algıları üzerinde etkili olduğunu ortaya çıkardığı söylenebilir.
Anaktar kelimeler: Öğretmen, Mesleki öğrenme, Mesleki öğrenme toplulukları
APA 7th edition
Delioglu, M., Aslan, S., Dogan, C., Avcioglu, P., Asil, M., & Cekim, R. (2022). Öğretmenlerin Mesleki Öğrenme Topluluklarına İlişkin Algılarının Çeşitli Değişkenlere Göre Analizi. Anadolu Türk Eğitim Dergisi, 4(2), 35-56.
Harvard
Delioglu, M., Aslan, S., Dogan, C., Avcioglu, P., Asil, M. and Cekim, R. (2022). Öğretmenlerin Mesleki Öğrenme Topluluklarına İlişkin Algılarının Çeşitli Değişkenlere Göre Analizi. Anadolu Türk Eğitim Dergisi, 4(2), pp. 35-56.
Chicago 16th edition
Delioglu, Mesut, Sedat Aslan, Celal Dogan, Pinar Avcioglu, Mustafa Asil and Resul Cekim (2022). "Öğretmenlerin Mesleki Öğrenme Topluluklarına İlişkin Algılarının Çeşitli Değişkenlere Göre Analizi". Anadolu Türk Eğitim Dergisi 4 (2):35-56.