Aydın, Ġ. (2018). Öğretmenlik Kariyer Evreleri ve Öğretmenlerin Mesleki GeliĢimi, Journal of Human Sciences, 15(4), 2047-2065. doi:10.14687/jhs.v15i4.5450 Azar, A. (2011). Türkiye’deki Öğretmen Eğitimi Üzerine Bir Söylem: Nitelik mi, Nicelik mi? QualityorQuantity: A Statement forTeacher Training in Turkey, Yükseköğretim ve Bilim Dergisi/Journal of HigherEducationandScience, DOI: 10.5961/jhes.2011.004 Bağçeci, B., Kara K., Keskinpalta D., Yıldırım Ġ. (2015). Pedagojik Formasyon ve Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının KarĢılaĢtırılması, Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt-Sayı: 17-1, doi=http://dx.doi.org/10.17556/jef.52416 BaĢarır, F., Sarı, M. ve Çetin, A. (2014). Öğretmenlerin Çok Kültürlü Eğitim Algılarının Ġncelenmesi, Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 4(2), 91-110 Berk, ġ. (2014) Kamuda sosyal politika, hayat ağacının toprağı; Eğitim. 29, 1001-1006. Canpolat, C. (2011). Öğretmen Kariyer Basamakları Uygulaması İle Öğretmen Motivasyonu ve Örgütsel Bağlılık Arasındaki İlişkiler (Yüksek Lisans Tezi). Fırat Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Yönetimi, TeftiĢi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı Elazığ, Sayfa: XVII + 142 Celep, C. (2004). Meslek olarak öğretmenlik. Ankara: Anı Yayıncılık Çetin, A. (2017). Özel dershanelerden resmi okullara atanan ilköğretim fen bilimleri öğretmenleri üzerine bir durum çalışması. YayınlanmamıĢ Doktora Tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana Semerci, Ç., Semerci, N., EliüĢük, A. ve Kartal, S. E. (2012). Öğretmenlik mesleğinin gündemine iliĢkin öğretmen görüĢleri (Bartın Ġli Örneği). Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 22-40 Eret, E. (2013). Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitiminin Öğretmen Adaylarını Mesleğe Hazırlaması Bakımından Değerlendirilmesi, Doktora Tezi, Eğitim Bilimleri Bölümü Gök, F. (2003). Hizmet öncesi ve hizmet içi öğretmen yetiĢtirme. Öğretmen Yetiştirme ve İstihdamı Sempozyumu. Ankara: Eğitim-Sen Yayınları. 9-22. Güven, D. (2010). Profesyonel bir meslek olarak Türkiye’de öğretmenlik. Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi, 27(2).13-21 Hargreaves, L. (2009). Thestatusandprestige of teachersandteaching. InInternational handbook of research on teachersandteaching(pp. 217-229). Springer, Boston, MA. Hoyle, E. (2001) Teachingprestige, statusandesteem. Educational Management Administration Leadership, 29(2) 139-152 Karaman, M., Acer, A., Kılınç, O., BuluĢ, U. ve Erdoğan, Ö. (2013). Sakarya ilinde görev yapan öğretmenlerin gözüyle öğretmenlik mesleğinin statüsü ve saygınlığı. VI. Ulusal Lisansüstü Eğitim Sempozyumu Bildiriler Kitabı II, 104-111. Kane, R. ve Mallon, M. (2006). Perceptions of teachersandteaching. Wellington: Ministry of Educationand New ZealandTeachersCouncil Milli Eğitim Temel Kanunu (1973). Kanun Numarası : 1739, Kabul Tarihi : 14/6/1973 Yayımlandığı R.Gazete : Tarih : 24/6/1973 Sayı : 14574 Yayımlandığı Düstur : Tertip : 5 Cilt : 12 Sayfa : 2342 Okçu, O.E. (2015). Eğitimde Dönüşümün Öğretmen Motivasyonu Üzerine Etkileri, (Mersin Ġli Akdeniz-YeniĢehir Ġlçelerindeki Ġlkokul Öğretmenleriyle ÇalıĢma), Yüksek Lisans Tezi Oral, B. (2018). Öğretmenin Hizmet Öncesi ve Hizmet Ġçi Eğitimi, D.Ü. Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü, #61482; 5.994 Ozankaya, Ö. (2002). Çağdas toplumlarda öğretmenin yeri ve konumu. İnönü Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi. 3(3),63-80. Özer, F*., Kartal, E**., Doğan, N***., Çakmakçı, G****., Yalaki Y****., Ġrez, S*****. (2018). Öğretmen Mesleki GeliĢim Programına Genel Bir BakıĢ: Model, Süreç, Engel, Teori ve Uygulama, * Boğaziçi Üniversitesi, ** Kastamonu Üniversitesi, *** Abant İzzet Baysal Üniversitesi, **** Hacettepe Üniversitesi, ***** Marmara Üniversitesi, Özoğlu, M., Gür. B. S. ve Altunoğlu, A. (2013). Türkiye’de ve Dünyada Öğretmenlik. Eğitim Bir-Sen Yayınları. Araştırma Dizisi, 10. Seferoğlu, S. S. (2009). Türkiye’deki teknoloji politikalarında eğitimin yeri ve öğretmen yetiĢtirme politikaları. TBD 26. Ulusal Bilişim Kurultayı, 12. Bilişim Teknolojileri Işığında Eğitim Kongresi (BTIE'2009) Bildiriler Kitabı, 7-11. Ankara: Türkiye Bilişim Derneği. ġanal, M. ve Güçlü, M. (2005). YenileĢme dönemi eğitimcilerinin öğretmenlik mesleğine bakıĢları. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 18(1), 137-154 TekıĢık, H. H. (2004). Cumhuriyetimizin 80. yılında milli eğitimimizin durumu. Çağdaş Eğitim Dergisi, 29(306), 1-9. Ünsal, S. ve Bağçeci, B. (2016). Öğretmenlerin mesleki imajlarına iliĢkin görüĢleri ve mesleki imaja etki eden faktörler. Journal of Human Sciences, 13(3), 3905-3926. Ünsal, S. (2018). Türkiye’de Öğretmenlik Mesleğinin Statüsüne ĠliĢkin Bir Pareto Analizi. Sakarya UniversityJournal of Education, 8(2), 111-130. VatandaĢ, N. (2010). Eğitim Birliği Reformunun Işığında Günümüz Eğitiminin Sorunları, Ġstanbul Üniversitesi Atatürk Ġlkeleri ve Ġnkılap Tarihi Enstitüsü, Atatürk Ġlkeleri ve Ġnkılap Tarihi Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi, 2901060022 Yapıcı, M. ve Yapıcı, ġ. (2003). Ġlköğretim öğretmenlerinin karĢılaĢtığı sorunlar. Bilim Eğitim ve Düşünce Dergisi, 3(3), 1-9. Yıldırım, Ġbrahim (2001). "Kaliteli Öğretmen YetiĢtirme ve Hizmetiçi Eğitimin Yeri." Öğrtemen Yetiştirme ve Eğitimde Kalite Paneli. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları