Araştırma Makalesi | Açık Erişim
Anadolu Türk Eğitim Dergisi 2023, Clt. 5(1) 54-61
Okul Kültürü ile İlgili Öğretmen Algılarının İncelenmesi
ss. 54 - 61
Yayın Tarihi: Temmuz 05, 2023 | Görüntüleme Sayısı: 65/350 | İndirilme Sayısı: 81/570
Özet
Bu çalışmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin okul kültürü ile ilgili algılarının incelenmesidir. Araştırma nitel araştırma desenlerinden olgu bilim deseni ile tasarlanmıştır. Araştırma kapsamında Gaziantep Şahinbey ilçesinde bulunan ilkokullarda görev yapan 7 sınıf öğretmeni ile araştırmacı tarafından hazırlanmış yarı yapılandırılmış görüşme formuyla yüz yüze görüşmeler yapılmıştır. Verilerin analiz edilmesinde betimsel analiz yöntemi tercih edilmiştir. Araştırmanın alt problemine ilişkin aile tipi okul kültürünün daha başarılı sonuçlar elde etmede yardımcı olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Okul yöneticilerinin okullarda çok çaba gerektirmeyen ya da kanunlarla zorunlu olarak yapılması gereken kültür unsurlarını yapmaya daha istekli oldukları sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca okullarda uygulanan kültür unsurlarının müdür değişikliğinde tamamen değiştiği ve sürdürülebilir bir kültür unsurunun oluşmadığı da araştırmanın bir başka sonucudur. Araştırmanın sonucu doğrultusunda okul yöneticilerine; bulundukları okulların kültürlerine katkı sağlamaları önerisinde bulunulmuştur. Araştırmacılara ise okullarda yaygın olan kültür ve bu kültürlerin özelliklerini incelemeleri yönünde önerilerde bulunulmuştur.
Anaktar kelimeler: Okul kültürü, Kültürel elementler, Yönetici
APA 7th edition
Bozaslan, M., Albak, A., & Kavun, H.A. (2023). Okul Kültürü ile İlgili Öğretmen Algılarının İncelenmesi. Anadolu Türk Eğitim Dergisi, 5(1), 54-61.
Harvard
Bozaslan, M., Albak, A. and Kavun, H. (2023). Okul Kültürü ile İlgili Öğretmen Algılarının İncelenmesi. Anadolu Türk Eğitim Dergisi, 5(1), pp. 54-61.
Chicago 16th edition
Bozaslan, Mehmet, Aydin Albak and Haci Ahmet Kavun (2023). "Okul Kültürü ile İlgili Öğretmen Algılarının İncelenmesi". Anadolu Türk Eğitim Dergisi 5 (1):54-61.
- Bursalıoğlu, Z. (1998). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. Ankara: Pegem A. Yayıncılık. [Google Scholar]
- Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri. 2. baskı, Ankara Pegem Yayıncılık. [Google Scholar]
- Gökalp, Z. (1997). Türkçülüğün Esasları (5.bs.). İstanbul: İnkîlap Kitabevi. Gümüşeli, A., İ. (2006). Okul kültürü ve liderlik. İstanbul: Artı Eğitim Dergisi, Mart, Sayı: (8): 14. [Google Scholar]
- Hoy, W. K. & Miskel, C. G. (2007). Educational Adminisration. USA: McGraw-Hill. [Google Scholar]
- Memduhoğlu, H. B. ve Zengin, M. (2010). Örgütsel güven. H.B.Memduhoğlu ve K.Yılmaz (ed.), Yönetimde Yeni Yaklaşımlar. Ankara: Pegem A Akademi Yayıncılık. [Google Scholar]
- Orhan, S., Gümüş, M. ve Kızılkaya, E. (2021). Dönüşümsel ve İşlemsel Liderlik Teorileri, International Social Mentality and Researcher Thinkers Journal, 7(44), 880-885. [Google Scholar]
- Ouchi, W. G. (1981). Theory Z: How American Business Can Meet the Japanese Challenge, Reading, Addison-Wesley Publishing Company. [Google Scholar]
- Oukes, T. (2010). Innovative Work Behavior, (Bachelor Thesis) Holland: University of Twente. [Google Scholar]
- Öndeş, T. (2017). Hemşirelerin Yöneticilerine İlişkin Dönüşümcü Liderlik Algıları, (Yüksek Lisans Tezi), Gaziantep: Hasan Kalyoncu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. [Google Scholar]
- Örs Özdil, S. ve Kutlu, Ö. (2019). Investigation of the Mediator Variable Effect Using BK, Sobel and Bootstrap Methods (Mathematical Literacy Case), International Journal of Progressive Education, 15(2), 30-43. [Google Scholar]
- Özalp, İ. (2004). Klasik Yönetim Yaklaşımı. Yönetim Organizasyon, Ed. Celil Koparal, (ss. 19-36), Eskişehir: Anadolu Üniversitesi. [Google Scholar]
- Özalp, İ. ve Öcal, H. (2000). Örgütlerde Dönüştürücü Transformational Liderlik Yaklaşımı, Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 3 (4), 207-227. [Google Scholar]
- Şişman, M. (2002). Örgütler ve Kültürler.Ankara: Pegem Yayıncılık. Şişman, M. ve Turan, S. (2004). Eğitim ve okul yönetimi. Y. Özden (Ed.), Eğitim ve okul yöneticiliği el kitabı, (ss. 99–146). Ankara: Pegem A Yayıncılık. [Google Scholar]
- Tabachnick, B. G. ve Fidell, L. S. (2013). Using Multivariate Statistics. Sixth Edition, New Jersey, USA: Pearson Education. [Google Scholar]
- Tağraf, H. ve Çalman, İ. (2010). Ohio Üniversitesi Liderlik Modeline Göre Oluşan Liderlik Biçimlerinin İşletmelerin İhracat Performansı Üzerine Etkisi ve Gaziantep İlinde Bir Araştırma, Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 23 (2), 135-154. [Google Scholar]
- Taucean, I. Tamasila, M. ve Negru-Strauti, G. (2016). Study on Management Styles and Managerial Power Types for a Large Organization, Procedia- Social and Behavioral Sciences, 221, 66-78. [Google Scholar]
- Tekin, Y. (2012). Otel İşletmelerinde Yenilik Yönetimi ile Yenilikçi örgüt Kültürü İlişkisi: Alanya’ da Bir Araştırma,(Doktora Tezi), Antalya: Akdeniz Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. [Google Scholar]
- Tekin, Y. ve Durna, U. (2012). Otel İşletmelerinde Yenilik Yönetimi Uygulamaları Alanya'da Beş ve Dört Yıldızlı Otel İşletmelerinde Bir Araştırma, Uluslararası Alanya İşletme Fakültesi Dergisi, 4 (3), 93- 110. [Google Scholar]
- Tekin, Y. ve Ehtiyar, R. (2011). Başarının Temel Aktörleri: Vizyoner Liderler, Yaşar Üniversitesi EDergisi, 6 (24), 4009-4023. [Google Scholar]
- Temel, E. (2016). Dönüşümcü Liderlik ve Psikolojik Güçlendirme Arasındaki İlişkide Örgütsel Özdeşleşmenin Aracılık Rolü: Nazilli’deki Kamu Kurumlarında Bir Uygulama, (Yüksek Lisans Tezi), Aydın:Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. [Google Scholar]
- Tichy, N. M. ve Devanna, M. A. (1986). The Transformational Leader.New York: John Wiley & Sons. [Google Scholar]
- Tidd, J., J. Bessant ve K. Pavitt. (2005). Managing Innovation: Integrating Technological, Market and Organizational Change. New York: John Wiley & Sons. [Google Scholar]
- Williams, R. (2005). Anahtar Sözcükler: Kültür ve Toplumun Sözvarlığı. (S. Kılıç, Çev.). İstanbul: İletişim Yayınları. [Google Scholar]
