- Ablak, S., Dikmenli, Y. ve Çetin, T. (2014). Üniversite öğrencilerinin Kırşehir’in tarihi ve kültürel turizm değerlerine yönelik farkındalıkları. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(2). 171-186. [Google Scholar]
- Akcan, F. (2016). Sosyal bilgiler öğretiminde yerel öğelerin kullanımı: Beypazarı örneği. Yayımlanmamış Yüksek Lisans tezi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bolu. [Google Scholar]
- Bahtiyar Karadeniz, C., Sarı, S. ve Kabacık, M. (2018). Üniversite öğrencilerinin Ordu İlinin doğal ve kültürel turistik çekiciliklerine ilişkin farkındalık ve deneyimleri. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, 10(19). 667-884 [Google Scholar]
- Bayartan, M. (2018). Türkiye turizminin tarihi ve mimari kaynakları. Doğan Sertkaya. Ö. ve Duran. E. (Editörler). Türkiye Turizm Coğrafyası. (293-316). Paradigma Akademi. [Google Scholar]
- Büyüköztürk, Ş. (2008). Sosyal Bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara. Pegem Akademi [Google Scholar]
- Çetin, T. ve Gürgil, F. (2014). Üniversite öğrencilerinin Bartın’ın doğal ve kültürel turizm değerlerine yönelik farkındalıkları, Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 255-274. [Google Scholar]
- Deniz, T. ve Yıldırım Kalem, M. (2018). Turizm Coğrafyası: çalışmalar, sorunlar ve yaklaşımlar. Safran Kültür ve Turizm Araştırmaları Dergisi. 1(1). 41-54. [Google Scholar]
- Deniz, T., Diker, O. ve Çetinkaya, A. (2017). Somut olmayan kültür ögesi olarak yerel iklimyılmaz bilgisi ve halk takvimi: Safranbolu’da (Karabük) bir saha araştırması. Doğu Coğrafya Dergisi. 22(28). 205- 226 [Google Scholar]
- Deveci, H. (2009). Sosyal bilgiler dersinde kültürden yararlanma: öğretmen adaylarının kültür portfolyolarının incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler dergisi. 8(28) 1- 19. [Google Scholar]
- Emekli, G. (2002). Turizm Eğitiminde Coğrafya, Turizm Coğrafyasının önemi. T.C. Turizm Bakanlığı Turizm Eğitimi Şurası, Ankara. 3. [Google Scholar]
- Emekli, G. (2006). Coğrafya, kültür ve turizm: kültürel turizm. Ege Coğrafya Dergisi, 15. 51-59. [Google Scholar]
- Erdem, M., Meriç, E. ve Meriç, A. (2019). İlkokul öğrencilerinin çevresel farkındalıklarının çeşitli açısından değerlendirmesi. Journal Of Steam Education Bilim, Teknoloji, Mühendislik, Matematik ve Sanat Eğitimi Dergisi, 2(1). 21- 38. [Google Scholar]
- Gümüş, N. ve Özüpekçe, S. (2009). İlköğretim okulu öğrencilerinin turizme yönelik görüşleri: Foça örneği, Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, (25). 24-34. [Google Scholar]
- Karasar, N. (2020). Bilimsel Araştırma Yöntemi Kavramlar, İlkeler, Teknikler. s. 107- 145. Nobel Akademik Yayıncılık. 35.basım. [Google Scholar]
- Kaya, Z. ve Şahin, M. (Editörler). (2011). Meslek Yüksekokulları için Araştırma Yöntemleri ve Teknikleri. Ankara: Siyasal kitapevi. [Google Scholar]
- Keçe, M. (2015). Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının Ankara’nın tarihi ve kültürel turizm değerlerine yönelik ilgi ve farkındalıkları. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 16(1). 131- 149. [Google Scholar]
- Koday, S. ve Kızılkan, Y. (2018, 3-5 Mayıs). Ünye ilçe merkezinin doğal ve kültürel turizm değerleri. Alanya Alaaddin Keykubat üniversitesi. 4. Uluslararası Sosyal Beşerî ve İdari Bilimler Sempozyumunda sunuldu, Alanya. [Google Scholar]
- Kurtdede Fidan, N. (2009). Öğretmen adaylarının değer öğretimine ilişkin görüşleri. Kuramsal Eğitim Bilim dergisi, 2(2), 1- 18. [Google Scholar]
- Mazman Budak, F. (2012). Sosyal bilgiler dersinde (7.sınıf) doğal ve kültürel varlıklar aracılığı ile estetik değer eğitimi. Yayımlanmamış Doktora tezi. Atatürk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Erzurum. [Google Scholar]
- MEB (2018). Sosyal bilgiler dersi öğretim programı (ilkokul ve ortaokul 4, 5, 6 ve 7. Sınıflar). Ankara. [Google Scholar]
- Mentiş-Taş, A. (2004). Sosyal bilgiler öğretmenliği eğitimi program standartlarının belirlenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. 1(37) (28-54). [Google Scholar]
- Mercin, L. (2007, 10-15 Eylül). Müzeler ve Toplum. 38. Uluslararası Asya ve Afrika çalışmaları kongresi (ICANAS) sunuldu. [Google Scholar]
- Meydan Uygur, S. ve Baykan, E. (2007). Kültür turizmi ve turizmin kültürel varlıklar üzerindeki etkileri. Gazi Üniversitesi Ticaret ve Turizm Eğitim Fakültesi Dergisi. 2. 30-49 [Google Scholar]
- Polat, S. (2016). Sosyal bilgiler eğitiminde doğal ve kültürel varlıklara yer verilme düzeyinin incelenmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi. Giresun üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Giresun. [Google Scholar]
- Soysal, M. E. (2012). Tarih biliminin Sosyal Bilimler ile ilişkisi ve önemi üzerine genel bir bakış. Atatürk dergisi.1(1) 343-404. [Google Scholar]
- Turgut Şahin, K. (2014). Çivril (dikey boyutta bir yerel tarih çalışması). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Uşak. [Google Scholar]
- Vatansever Bayraktar, H. ve Fırat, T. (2020). İlkokul öğrencilerinin çevre farkındalıkları. Journal of Social and Humanities Sciences Research, 7(55), 1722-1737. [Google Scholar]
- Yardımcı, E. ve Kılıç, G. B. (2010). Çocukların gözünden çevre ve çevre sorunları. İlköğretim Online, 9(3), 1122-1136. [Google Scholar]
- Yılmaz, M. (2019). Sosyal Bilgiler öğretiminde Yerel Tarih Öğelerinin kullanımına ilişkin Öğretmen ve Öğrenci görüşlerinin belirlenmesi: Trabzon örneği. Yayımlanmamış Yüksek Lisans tezi, Trabzon Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Trabzon. [Google Scholar]
|
