Anadolu Türk Eğitim Dergisi

Dergi Hakkında

Anadolu Türk Eğitim Dergisi (ATED), eğitim alanında güncel ve yenilikçi araştırma ile derleme makalelerini yayımlamayı amaçlayan hakemli bir yayındır. ATED’de yayımlanan çalışmaların, çeşitli eğitim alanlarındaki güncel tartışmalara zemin oluşturması ve yenilikçi araştırmalar ile uygulamalara katkı sağlaması beklenmektedir.

ATED, Haziran ve Aralık aylarında olmak üzere yılda iki kez yayımlanan, ücretsiz ve açık erişimli bir dergidir. Makaleler Türkçe veya İngilizce olarak gönderilebilir. Ancak, Türkçe yazılmış makaleler için, hakem sürecinin başarıyla tamamlanması ve makalenin kabul edilmesinin ardından yazarların İngilizce çeviri sağlaması zorunludur. İngilizce yazılmış makaleler için Türkçe çeviri talep edilmemektedir.

Bu dil politikası, ATED’in uluslararası erişilebilirliğini artırmayı ve daha geniş bir okuyucu kitlesine ulaşmayı amaçlamaktadır.

White Quill Yayıncılık tarafından yayınlanmaktadır.

ATED Eylül 2025 itibariyle EBSCO ve Directory of Open Access (DOAJ) veri tabanlarında/indexlerde izleme sürecindedir.

Makale Gönder Son Sayı

Popüler Makaleler

	Bridging the existence indigenous knowledge and disaster education: An example of Mount Slamet in Central Java, Indonesia Rizki Nur Nadira, Anang Widhi Nirwansyah, Seyithan Demirdag, Yunus Aris Wibowo, Pipit Wijayanti ss. 1-21 \| https://doi.org/10.29329/ated.2025.1319.1 Cilt 7, Sayı 1
	Examining student achievement and experiences in the teaching of the topic matter and ındustry art based on activities Dilek Kurt, Nuriye Koçak ss. 22-37 \| https://doi.org/10.29329/ated.2025.1319.2 Cilt 7, Sayı 1
	Meta-Analysis of Studies on Number Sense Skills in Preschool: The Case of Turkey Nuran Tutkun , Sare Şengül ss. 143-157 \| https://doi.org/10.29329/ated.2025.1319.9 Cilt 7, Sayı 1
	The influence of the use of social media and PAI learning on students' perceptions of religious moderation at MTs Al-Islam Slamet Pamuji, Novan Ardy Wiyani ss. 38-47 \| https://doi.org/10.29329/ated.2025.1319.3 Cilt 7, Sayı 1
	Investigation of Prospective Mathematics Teachers' Critical Thinking Dispositions Serkan Gürsan, Menekşe Seden Tapan Broutin, Jale İpek ss. 48-63 \| https://doi.org/10.29329/ated.2025.1319.4 Cilt 7, Sayı 1

Tüm makaleleler

	Bridging the existence indigenous knowledge and disaster education: An example of Mount Slamet in Central Java, Indonesia Rizki Nur Nadira, Anang Widhi Nirwansyah, Seyithan Demirdag, Yunus Aris Wibowo, Pipit Wijayanti ss. 1-21 \| https://doi.org/10.29329/ated.2025.1319.1 Cilt 7, Sayı 1
	Examining student achievement and experiences in the teaching of the topic matter and ındustry art based on activities Dilek Kurt, Nuriye Koçak ss. 22-37 \| https://doi.org/10.29329/ated.2025.1319.2 Cilt 7, Sayı 1
	Meta-Analysis of Studies on Number Sense Skills in Preschool: The Case of Turkey Nuran Tutkun , Sare Şengül ss. 143-157 \| https://doi.org/10.29329/ated.2025.1319.9 Cilt 7, Sayı 1
	The influence of the use of social media and PAI learning on students' perceptions of religious moderation at MTs Al-Islam Slamet Pamuji, Novan Ardy Wiyani ss. 38-47 \| https://doi.org/10.29329/ated.2025.1319.3 Cilt 7, Sayı 1
	Investigation of Prospective Mathematics Teachers' Critical Thinking Dispositions Serkan Gürsan, Menekşe Seden Tapan Broutin, Jale İpek ss. 48-63 \| https://doi.org/10.29329/ated.2025.1319.4 Cilt 7, Sayı 1