Güncel Duyuru!!!
Değerli Okuyucular,
Anadolu Türk Eğitim Dergisi olarak, eğitim alanındaki akademik çalışmaları sizlerle buluşturmanın gururunu yaşıyoruz.
Aralık 2024 sayımızda (Cilt 6, Sayı 3) yine birbirinden değerli 14 akademik makale yer almaktadır. Bu sayıda, hem yerel hem de uluslararası perspektiflerden eğitimde yenilikçi yaklaşımlar, program değerlendirmeleri ve eğitimin sosyal etkileri üzerine yoğunlaşan kapsamlı araştırmalara yer verildi.
Eğitim sistemlerini geliştirme, öğretim programlarını zenginleştirme ve toplumsal dinamikleri anlama amacıyla hazırlanmış bu makalelerin, akademik literatüre önemli katkılar sağlayacağını düşünüyoruz.
Anadolu Türk Eğitim Dergisi (ATED) genel olarak eğitim üzerine güncel ve yenilikçi araştırma ve derleme makaleleri alanyazına sunmayı amaçlamaktadır.
ATED'de yayınlanan çalışmaların, eğitimin çeşitli alanlarına ilişkin güncel tartışmalara temel oluşturması ve yenilikçi araştırma ve uygulamalara yön vermesi de beklenmektedir.
ATED'ye kabul edilen makaleler ücretsiz ve açık erişimli olarak yayımlanacaktır. ATED yılda 2 sayı (Haziran ve Aralık) olarak İngilizce ve/veya Türkçe makaleler yayınlamaktadır. Özel sayılarda ise; geniş İngilizce özeti de kapsamak kaydıyla editör kurulu tarafından uygun bulunan farklı dillerde makale yayınlanabilir.
ISSN :2687-5314
Dergi Kısaltması: ATED
Submit a Manuscript
Oyun Tabanlı Öğrenme Yönteminin İngilizce Konuşma Kaygısı Üzerine Etkisinin İncelenmesi
Yasemin Gözüküçük pp. 385-398 Volume 6, Issue 3 |
|
Sosyal Medyanın Değer Kazanımına Etkisinin İncelenmesi
Ayça Coşkun, Bayram Özer & Ayşe Açici Duran pp. 334-350 Volume 6, Issue 3 |
|
Eğitimde Fırsat Eşitsizliği: Öğretmen Perspektifinden Bir Söylem Analizi
Cihan Salma, Yasin Yılmaz & Taner Özcan pp. 429-466 Volume 6, Issue 3 |
|
Türkiye, Fransa ve Hollanda Ortaöğretim İngilizce Dersi Öğretim Programlarının Karşılaştırmalı Olarak İncelemesi
Rafet Aydın, Gözde Gökdemir Başer & Mustafa Kılınç pp. 267-297 Volume 6, Issue 3 |
|
Öğretmenlerin Otantik Öğretime Yönelik Hazırbulunuşluklarının İncelenmesi
Derya Güvercin pp. 399-411 Volume 6, Issue 3 |