Güncel Duyuru
Dergimizin 2025 yılı Haziran sayısı yayımlanmıştır.
(Haziran sayısı için tıklayınız.)
Bu sayımızda yer alan özgün araştırma makaleleri, ilgili alanlara bilimsel katkı sunmayı hedeflemektedir.
Başta yazarlarımız ve hakemlerimiz olmak üzere emeği geçen tüm paydaşlarımıza teşekkür ederiz.
Tüm akademisyenleri ve araştırmacıları dergimizin yeni sayısını incelemeye davet ediyoruz.
Ayrıca Aralık 2025 sayımız için makale kabulü devam etmektedir.
Alanına özgün katkılar sunan çalışmaları dergimize bekliyoruz.
Araştırmacılar, çalışmalarını belirlenen tarihler içerisinde sisteme yükleyerek yayın sürecine dahil olabilirler.
Tüm araştırmacıları Aralık sayımıza katkı sunmaya davet ediyoruz.
Dergi Hakkında
Anadolu Türk Eğitim Dergisi (ATED), eğitim alanında güncel ve yenilikçi araştırma ile derleme makalelerini yayımlamayı amaçlayan hakemli bir yayındır. ATED’de yayımlanan çalışmaların, çeşitli eğitim alanlarındaki güncel tartışmalara zemin oluşturması ve yenilikçi araştırmalar ile uygulamalara katkı sağlaması beklenmektedir.
ATED, Haziran ve Aralık aylarında olmak üzere yılda iki kez yayımlanan, ücretsiz ve açık erişimli bir dergidir. Makaleler Türkçe veya İngilizce olarak gönderilebilir. Ancak, Türkçe yazılmış makaleler için, hakem sürecinin başarıyla tamamlanması ve makalenin kabul edilmesinin ardından yazarların İngilizce çeviri sağlaması zorunludur. İngilizce yazılmış makaleler için Türkçe çeviri talep edilmemektedir.
Bu dil politikası, ATED’in uluslararası erişilebilirliğini artırmayı ve daha geniş bir okuyucu kitlesine ulaşmayı amaçlamaktadır.
-
ISSN: 2687-5314
-
Dergi Kısaltması: ATED
Makale Gönder Son Sayı
| Bridging the existence indigenous knowledge and disaster education: An example of Mount Slamet in Central Java, Indonesia
Rizki Nur Nadira, Anang Widhi Nirwansyah, Seyithan Demirdag, Yunus Aris Wibowo, Pipit Wijayanti ss. 1-21 Cilt 7, Sayı 1 |
|
| Examining student achievement and experiences in the teaching of the topic matter and ındustry art based on activities
Dilek Kurt, Nuriye Koçak ss. 22-37 Cilt 7, Sayı 1 |
|
| Meta-Analysis of Studies on Number Sense Skills in Preschool: The Case of Turkey
Nuran Tutkun , Sare Şengül ss. 143-157 Cilt 7, Sayı 1 |
|
| The influence of the use of social media and PAI learning on students' perceptions of religious moderation at MTs Al-Islam
Slamet Pamuji, Novan Ardy Wiyani ss. 38-47 Cilt 7, Sayı 1 |
|
| Investigation of Prospective Mathematics Teachers' Critical Thinking Dispositions
Serkan Gürsan, Menekşe Seden Tapan Broutin, Jale İpek ss. 48-63 Cilt 7, Sayı 1 |